"NO al Castigo Físico y Humillante"

 

 

"La verdadera disciplina no es el control externo, sino el desarrollo del autocontrol interno a través del respeto mutuo."

Dra. Jane Nelsen

Es pertinente integrar los siguientes marcos doctrinales y legales:

 

• Teoría del Aprendizaje Social (Albert Bandura): El castigo físico enseña que la violencia es una forma legítima de resolver conflictos o imponer la voluntad. El niño no aprende la conducta deseada, sino que modela la agresión observada en la figura de autoridad.

 

• Enfoque de Disciplina Positiva (Jane Nelsen): Esta corriente sostiene que los niños actúan mejor cuando se sienten respetados y conectados. El castigo genera "Las cuatro R del castigo": Resentimiento, Revancha, Rebelión y Retraimiento, los cuales son antitéticos a la convivencia armoniosa.

 

• Marco Legal Peruano (Ley N° 30403): Es fundamental recordar que en el Perú existe la "Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes", la cual establece el derecho al buen trato y prohíbe cualquier forma de violencia como método correctivo.

 

• Neuroeducación y Estrés Crónico: El castigo físico activa el sistema de respuesta al estrés (eje HPA), inundando el cerebro de cortisol. Un cerebro bajo amenaza no puede acceder a las funciones ejecutivas superiores necesarias para el aprendizaje, lo que confirma su premisa de que "no es pedagógico para quien lo recibe".

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